液质；刘玉兰，属抑郁质。张勇强一类胆汁质的学生，对其教育时，要尽量避免心理冲突，千万不要激怒他们，要耐心启发和协助其养成自制的好品质。李敏丽一类多血质的学生，对其教育时，应严格要求，丝毫不能放松，使其不感到无事可做，让其在有意义的活动中养成扎实、专一和克服困难的精神。王拴成一类粘液质的学生，对其教育时，要注意以情动情，不能以冷对冷，也不能求之过急，要允许其有考虑问题和作出反应的足够时间。刘玉兰一类抑郁质的学生，对其教育时，切忌公开批评指责，要加倍关怀体贴她们，可根据这些学生的能力、体力状况适当降低或调整要求，鼓励她们积极进取，勇敢前进。6、在小学六年、在小学六年级的语文课上，老师点名让学生朗读课文。有一个学生朗读得结结巴巴，。是不理想，生朗读得结结巴巴。。注意听老师是怎样读的，好吗听老师是怎样读的，听老师是怎样读的好吗？”以上三种做法，你认为哪种比较好一些？为什么？答：第三种做法比较好一些。因为这样做能给学生一个情感回旋的余地，不致于在同学面前出丑。小学六年级学生的自我意识已经有一定的发展，自尊心很强，如果老师当众批评或讥讽，可能会伤了学生的自尊心，使学生产生情感障碍，引起逆反心理。第三种做法保护了学生的自尊心，激发了学生的上进心，所以比较好。7、小学低年级、小学低年级学生经常把相似的数字和相似的文字相混淆，如把6看成9把“。。什么原因造成的，并提出避免这种现象的方法。这主要是由于小学低年级学答：生知觉事物不精确所致。根据小学低年级学生观察事物较笼统，不精
f确，分析和综合能力水平低的特点，在教学相似的数字与文字时，应该间隔一段时间，以避免彼此相互干扰。要特别注意在教学中运用比较，辨别出相似的数字与文字的异同，引起学生的充分注意，提高感知的效果。8、郝老师上课时，对于迟、郝老师上课时，对于迟到的学生总是边讲课边招手让学生进来，而马老师。。两位老师的做法，你认为哪一种比较好？为什么？答：郝老师的做法比较好。因为老师在讲课的过程中应尽可能地排除无关刺激的干扰。迟到的学生会引起学生的无意注意，老师用招手示意让其进教室，不中断讲课，可以保持听课学生的有意注意。9、华明在中考前把、华明在中考前把功课复习得透熟，可是一进考场，就把原来记的东西忘了，。分析说明这是为什。么，怎样才能防止和克服这种现象？答：华明进考场，由于情绪r