《小学教育学》复习资料123小学教育学》绪论1、教育学的定义：教育学是研究教育活动、揭示教育规律的科学。2、捷克教育学家夸美纽斯在1632年写成的《大教学论》被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。3、赫尔巴特于1860年发表了著作《普通教育学》。该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。4、传统的教育的教学模式：以班级授课制为基础，在教师的主导下系统地传授知识，即是以教师、书本和课堂为中心的“三中心”的教学模式。现代教育教学模式：强调“教育即生活”“社会即学校”“从做中学”等教育和教学原则，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式。5、教育学的作用：①使师范生掌握教育基本理念，指导教育实践。②使师范生树立正确的教育观，提高鉴别能力。③使师范生巩固专业思想，献身教育事业。第一章1、教育发展的五个阶段：㈠原始社会教育㈡奴隶社会的教育㈢封建社会的教育㈣资
本主义教育㈤社会主义教育
f2、教育现代化的指导方针：①贯彻“三个面向”②实施“科教兴国”③推进素质教育
3、教育的概念：教育有广义和狭义之分。从广义而言，凡属教育者对受教育者所施加的影响，都是教育，包括家庭教育、社会教育和学校教育几个方面的影响。从狭义而言，专指学校教育。教育学对教育所下的定义，也是就学校教育而言。4、现代教育的基本特点：生产性、民主性、科学性、革新性。5、教育的“三个面向”：面向现代化、面向世界、面向未来。优先发展的战略地位：必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。6、小学教育的重要性：一是决定小学教育在整个教育中的基础地位。二是决定小学教育在儿童发展中的启蒙作用。7、小学教育基本特征：全民性、义务性、全面性。第二章1、中国教育史上第一个学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称《壬寅学制》。2、沟通是学校管理的基本途径：沟通是信息在发送者和接受者之间进行交换过程。在一所学校中各种事物的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行，沟通是必不可少的途径。沟通在学校管理中的作用：信息传递，控制，激励，情感交流。
f3、我国小学管理基本内容：①思想品德教育管理②教育工作管理③教务行政管理④总务工作管理
我国小学管理的基本方法：行政方法、法律方法、教育方法、经济方法、学术方法。4、现代社会和现代r