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关于开展第三轮小学实施素质教育工作督导评估的通知
根据南教综200833号《关于开展第三轮小学实施素质教育工作督导评估的通知》精神我中心学校已完成了对各小学第二轮素质教育督导评估工作。第二轮素质教育督导评估坚持“重过程、重实际、重发展”的原则，强化学校年度自评，落实学校主体地位，增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识，促进了学校的自主发展，推进了素质教育的深入实施，提高了管理效益和办学水平。为进一步贯彻落实上级有关的要求，现将我中心学校开展第三轮素质教育督导评估的工作要求和2008年评估计划通知如下：
一、任务要求
我中心学校第三轮素质教育督导评估工作要进一步规范督导评估行为，有计划、有重点、有步骤地对各小学进行督导评估，指导学校依法治校，全面贯彻教育方针，自觉规范办学行为，保障素质教育的全面实施，促进我镇基础教育可持续发展，更好地为水头经济建设和社会发展服务。
二、评估重点
新三轮素质教育督导评估工作，将更关注学校自评工作，重点检查学校德育、常规管理、教职工管理、课程管理、学籍管理，教育质量、体卫艺工作和教学设备使用情况等，跟踪督查第二轮素质教育督导评估以后各校落实整改提高的情况。
三、工作措施
1、开展过程性指导。第三轮素质教育督导评估工作坚持过程性评估、研究性评价原则，中心学校将经常深入学校，加强随访督导，帮助学校掌握评估标准，指导学校开展自评，促使学校落实自我整改工作，实现学校自主发展。2、落实自评工作。各校要充分认识自评工作是整个督导评估的重要环节，
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f以不影响正常教育教学秩序为原则，建立健全“自主检查、自主评价、自主发展”的自评制度，每学年进行一次自评。自评重点要落实“六个环节”（①学习评估指标，明确目的意义；②组织自评领导小组，制定自评工作计划；③拟定自评细则，确定具体要求和运作方法；④对照标准开展调查取证，收集资料、数据；⑤对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值；⑥处理自评结果，填写自评表，明确整改措施）；达到“六个基本目的”（①学校领导初步树立“以人为本”的管理理念，管理素质和管理水平有新的提高；②各项规章制度进一步完善，新的教学管理制度初步建立；③课程改革实验有序推进，国家、地方和学校三级课程体系基本建立，教师r