等、团结、和谐、进取的班级氛围。然而班级管理条例并不能一成不变，而要根据每学期不同情况进行修改，以创建更加完整的班级管理体制。其次利用下午上课前五分钟，在班上宣读，宣讲《中学生日常行为规范》、《班级管理条例》以及在班上出现的一些不良情况，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，结合班级管理条例印制德育考核加、扣分卡及时将学生一周表现反馈。（二）有意识的让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。我班的班级管理模式：一、值日班长制，全班每个同学轮流当一天班长，在这一天当中，该同学必须履行班长的职责，协助老师管理当天事务，并填写好值日班长日志，每天放学后做一天小结，这样可以培养学生的参与意识，给学生提供展示才华的机会二、班级事务包干，把班上的各项工作细致化，班内大小
f而琐碎的工作都分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神三、班干部考核制度，每月对班干部进行考核，胜任的继续留任，不胜任的下岗，以此激励干部严格要求、以身作则、大胆工作，力求从各方面给全班起到模范带头作用，带动整个班集体共同进步，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每月都要为当月过生日的所有同学开一次生日会，生日会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持的很出色布置教室，设计学习园地，购买书架，设立图书角，凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解，自己选举班级德育考核管理小组、纪律监督员，班级卫生督察员等等。（三）开展各种活动，多种途径教育，促进习惯
f的养成。在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，通过各种活动、各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。1开展接力日记的写作活动，替代原来的周记，这样做一是为了更好了解学生二可以减轻学生的负担三是让学生学会关心周围的人和事，r