企业中，项目管理者多从专业技术人员中选拔，这类人员具有一定的专业素质，但综合管理能力还有待提高。因此，项目工程管理人员除需要参加专业技术人员的培训之外，还应该有选择性的参加以下学习。（1）进行不同工程项目之间的相互交流管理。（2）参加行业内相关管理性讲座的培训。（3）参加企业管理类专业的系统学习。4、企业决策者的培训。卓越的企业决策者是企业获得成功的重要条件之一。从某种意
f义上讲，没有成功的企业决策者就没有成功的企业。往往决策者的平庸、无能是断送企业发展前途乃至使企业走向衰败的重要因素。因此，为了企业的发展壮大，决策者们更需要接受培训。决策者的培训应着重对市场洞察力、组织协调能力、人际关系沟通能力、决断能力等方面进行训练。
（1）对行业内成功企业进行考察，总结经验，并结合本企业实际情况有针对性的研究学习。
（2）参加mba、emba等管理类课程班的学习。三、建筑企业的培训与开发方式1、从工程项目案例中学习。在一个单位项目工程完工后，项目部人员由项目负责人主持，对项目的完成情况进行归纳总结，从自我实践中学习，提高工作技能。建筑企业多采用以项目部为单位的组织形式，因此项目部之间人员交流机会较少。企业应以工程实际案例为教案，组织各项目部之间共同参与讨论。项目部之间相互学习，推广好的经验，杜绝相同的失误一再发生，扬长避短，有的放矢，对员工的实际工作进行指导。2、建立企业和学校相互合作交流平台。企业和学校的结合，既利用了学校在培训、教学方面的优势；又能使学校在课程设置方面不至于和实践脱节，更贴近实际需要，目的性更明确，使参加培训的员工能尽快学以致用，提高工作技能。根据建筑企业规模的不同，企业可以和学校采用两种交流方式。
f对大型建筑企业而言，企业可以自办培训组织或学校，可以根据企业需要，大规模的培训员工，提高员工素质。对中小型建筑企业来说，和相关学校联合办学，成本投入不大，更合乎企业实际情况。同样能够为企业培养出合适的人才。
3、创建学习型组织。从一般意义上的员工培训发展到整个组织的学习，是现代员工培训的发展趋势。企业培训的一个重要职能是帮助员工由被动的接受知识向主动的、有目的的学习所需知识的方向过渡。对于建筑企业而言，应该把传统意义上的个人学习扩大到组织学习的范畴。在某些层次上，个人学习与组织学习是无关的，即使个人始终都在学习，并不表示组织也在学习。但是如果是组织在学习，他r