日语授受动词整理
谈到日文的授受动词相信令不少初学者感到头大。因为咱们中文对于动词的「方向性」本来就不强烈。不管是张三给李四或是李四给张三「给」就是「给」简单、干脆又明了。一点也不像日文那么嗦有あげる、くれる、もらう等多种不同的字词来表示。另外在英文里也有像le
d借出与borrow借入等类似的语言现象。然而中文不管要描述多么复杂的借贷状况用「借」字就成了顶多再加个「出、入、来、去」做明确的补述。从这个角度看来中文真的比英、日两种语言要简单多了。
中文字「方向性」薄弱的情形从很早的时候就有了。中文的历史相当悠久直至现代所累积的字汇有成千上万。然而在上古之时在字汇量少的情形下很多字所包含的意义自然较广。。后来随着时代的演进才慢慢造出新字将这些意义分化出来。兹举几例如下
「受」本义是「给予」与「接受」两义。现在则将给予之义另造新字为「授」。例如古文「男女受受不亲」其中之一的「受」即保有原来「授」的意思。
「买」本义是「交易」。也就是说「买」这个字兼有「卖」义。
再者中文的介系词并不像英、日等语言常常是句子的必要条件之一也因此常造成中文句子模拟两可的现象。例如「中华队大败日本队。」、「老李租小美一间房。」中华队到是赢了还是输了租房的到底是老李还是小美这都必须靠前后文的辅助单凭此句是无法得知的。
回到正题。日文字的授受动词之所以难学是因为它不像英文的le
d、borrow般只是从两方面的角度来看同一个动作而是从给予者、接受者、人称或亲疏等三方面的角度来做为选择动词的依据。因此容易在使用上混淆不清在短时间内也不容易掌握。
关于授受动词本文将从下列几项做为整理的重点
1授受动词的方向性
2授受动词的褒贬性
f3授受动词与格助词
4授受动词的敬语
一、授受动词的方向性
事实上大部分的动词、助词等都有所谓的「方向性」。例如「行く」就常给人「直直朝目标前进的语感」。然而同样为移动动词的「旅行する」却给人「在某一范围做不规则路线行进」的语感。另外授受动词与说话者、对话者、第三者亦即第一人称、第二人称、第三人称之间的关系系相当密切。为求解说方便底下分别以「我」、「你」、「他」三者来代替。
1表示「拿到」、「收到」等一律用「もらう」。もらう有集中的方向感。
2表示「给予」、「付出」等可用「あげる」或「くれる」。由内部往外部的行为用「あげる」由外部往内部的行为用「くれる」。分述如下
A没有牵扯第三者时
将「我」视r