写基本笔画：横。C组：能安静的坐在座位上。重点、难点：1．学习生字：口、耳、目，会认读，理解意。2．用“这是。”句式练习说话。课时：3课时第一课时教学内容：看图认读字词教具：挂图、字卡教学过程：一、发音器官训练发音儿歌：《小白兔》tai小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。二、复习导入看卡认读：人、头、手、足学生齐读并指认自己的身体部位师：我们头上有什么呢？三、新授1．看图认字。出示挂图：口问：这是什么？师领读，学生齐认读，指名读
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f师解说嘴又可以叫做口师出示字卡：口老师领读，学生齐认读，指名读问：口可以做什么？学生练习说（吃饭喝水唱歌说话。。。）2、出示挂图：耳问：这是什么？老师领读，学生齐认读师出示字卡：耳学生齐认读，指名读，纠正错误发音问：耳用来干什么？学生自己练习说3、出示挂图：目问：这是人的什么？老师领读，学生齐认读师小结：眼睛又可以说成“目”，板演象形，出示字卡：目老师领读，学生齐认读，指名读学生齐读三个生字：耳鼻口，找个别读，纠正学生错误发音。4、练习句型：这是XX？师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说完整句子B组学生在老师辅助下练习说四、总结今天我们又认识了四个身体部位耳鼻口，希望同学们能爱护身体部位，保持清洁，不要受伤。还认识了四个生字，希望同学们以后见到它们能够认读它们。五、作业A组同学自己复习所学内容B组同学在帮助下复习所学内容C组同学家长负责把课堂内容重新讲解给学生六、板书设计图1图2图3图4耳鼻口目
第二课时教学内容：指认身体部位教具：挂图、字卡、PPT教学过程：一、组织教学纠正学生坐姿二、发音器官训练发音儿歌：《小白兔》tai小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。三、复习
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f昨天我们学习了耳鼻口目，现在老师要考考大家，看看同学们学得怎么样。老师出示挂图找学生认读四、新授1、今天我们继续来看一看它们都长在身体的哪里。老师边指图片边指自己的身体部位示范给学生看。2、指认自己的身体部位师：你的（耳鼻口目）在哪里？A组学生指认自己相应的身体部位B组在老师指导下完成3．游戏比一比，看谁又快又准。老师出示词卡，学生指相应的部位，并读出字。4．看图贴字卡A组学生独立完成B组在老师指导下完成5、练习句型：这是XX？（多媒体显示句型）师指挂图：这是什么？A组学生独立练习说r