琴演唱第二段
4、边唱边表演这只辛苦的小蜜蜂。
5、师你知道小蜜蜂采完蜜之后的心情是怎样的啊
6、学生开心的快速的演唱小蜜蜂跟钢琴演唱第三段
7将三段不同的歌词编成一个音乐故事进行表演唱。
8、跟伴奏完整演唱歌曲。
9、找同学到前面表演唱歌曲。师生评价
让学生多方位地感受歌曲“飞”的音乐形象促动学生的各种感官体验体验。不同的音乐要素所表现的不同的音乐形象。
f《蝴蝶》教学设计
教学目标
1、归纳蝴蝶基本形态找出蝴蝶的共同特征对称。了解蝴蝶的生长变化过程。
2、合作创编表演。动手制作蝴蝶。
3、体验人与自然的情感交流体验同学之间友谊合作的快乐。
教学过程
一揭示课题
揭示课题《蝴蝶》。
二提炼预习自主学习。
学生自主选择自主进行创编、表演。
A、播放音乐《花蝴蝶》
B、朗诵《蝴蝶飞呀飞》
C、听音乐或看诗歌后想一想自己应用什么样的动作和神态来表现这段音乐用什么样的感情和声音朗诵这一首诗
三问题教学合作、探究学习。
1、了解、合作创编表演蝴蝶生长变化过程1配乐故事《毛毛虫变成蝴蝶》
2故事感悟A同学们毛毛虫为了实现这个美丽的梦容易吗怎样不容易B你们有梦想吗当你遇到困难与挫折时你会怎么做
3演一演A、与同学相互交流想一想用什么样的动作和神态能表现毛毛虫破茧而出的不容易B、与同学相互交流想一想用什么样的动作和神态能表现出毛毛虫变成漂亮花蝴蝶后在花丛中自由跳舞的情景与心情
2、观察蝴蝶1欣赏蝴蝶标本、图片2归纳蝴蝶基本形态3找出蝴蝶共同特征对称4实践探究A、画一画蝴蝶B、折一折蝴蝶C、剪一剪蝴蝶5展一展、评一评
四谈收获延伸知识
A、谈一谈本节课你学到了什么知道了什么有何疑问
B、课后仔细观察发现我们身边对称的物体并用对称的原理制作自己感兴的艺术作品装饰美化我们的生活。
《一对好朋友》教学设计
教学目标
1在学唱歌曲《一对好朋友》的过程中感受歌曲带来的喜悦之情体会好朋友之间的友谊感悟同学间合作的快乐并学会与大家分享快乐。
2初步学唱歌曲《一对好朋友》尝试用欢快、活泼的情绪连贯地演唱歌曲基本学会倾听音乐并能随着音乐做一些简单的即兴表演。
3以师生对唱、生生对唱等方法以及游戏、创编、表演等实践活动等方式学唱歌曲初步掌握歌曲的演唱形式乐于主动与同伴合作。
教学过程
一、新授歌曲激发情绪。
f1、欣赏引入铺垫情绪。
欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。
师大家好今天我们一起在这里做活动真的很开心为了表示我的开心我r