决问题，学习新知。
让学生初步体会计算方法的多样性。允许学生选择自己喜欢的方法进行1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加
口算。
法来解决？
第二个问题“一共有多少棵花？”解决的是两位数加整十数的计算2、解决第一个问题。生交流计算方法。你能用自己
方法。教学时可参照第一个问题的教学步骤进行。重点帮助学生理解20喜欢的方法算一算这两道题吗？谁愿意把你的计算
与23中的20相加的道理。
结果说给大家听？你是怎样算的？
做两位数加一位数与两位数加整十数的对比练习，如236，2360，3、解决第二个问题。仔细观察，这次的算式和前面
通过对比练习，使学生进一步感受相同数位上的数相加减的道理。
的算式比较比较你能有什么发现？谁来说说你的想
法？学会了怎样计算这样的题，那你想不想也来当个
小考官出题考考大家？拿出你的出题板，小考官们请
出题，你发现它们有什么特点？
三、巩固新知。
1、你们太棒了，老师真佩服你们！那参观完红星小
学植树节的活动情况，我们班的绿色行动该做些什么
呢？（给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……）
四、课堂小结：
f板
绿色行动
书
设
计
数学信息
小朋友，你今天学到了什么？（生交流）你们可真了不起，不但会计算100以内两位数加减法的题，而且还想出了这么多的计算方法，老师真为你们骄傲！希望小朋友们继续努力，相信你们一定会更出色！
课后反思
教学反思：课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与，独立思考，自主发现和不断创新的
过程，所以根据学生的认知规律和课程特点，在本节课中，通过课件展示美好生活环境和环境受到破坏形成强烈对比，使学生直观感悟到美好生活环境遭受以破坏的危害，激发了强烈的不满与气愤，从而诱发学生探究地球环境遭到了人类的哪些破坏的欲望，通过课堂资料展示交流讨论，从而认识到保护地球五境的重要性、树立起保护地球环境的意识。然后设计行动方案用自己的实际行动保护地球环境的行动。
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