天所学的知识说一说本节课的情绪比率让学生体会学习知识的无限乐趣。
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f《百分数的认识》教学反思
农安镇第一中心校徐晶
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f《百分数的认识》说课稿
一、说教材《百分数的认识》是北师大版小学数学第十一册第四单元《百分数》的第一课时是学生在学习了整数的认识、小数的认识、分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习对于丰富学生的数感以及今后的百分数应用等有重要作用。教材中安排了“派谁去罚点球”的主题情境让学生初步感知百分数产生的必要性和重要性然后通过多方面、多层次的练习让学生丰富对这一概念的认知其主导思想是让学生进一步感悟数学与生活的关系：数学来源于生活生活中处处有数学然后通过“问题情境数学建模解释应用”逐步地丰富和达成教育目的要求。二、说学情。学生进入课堂并非白纸一张不同的生活背景、不同的家庭情况等为课堂提供了多元的资源。《课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上”其中包括：（一）生活基础足球学生生活较常见有的学生还乐于参与其中对于罚点球是不陌生的。生活中存在着较多的百分数学生在生活中或有所见、或有所闻。如衣服上、牛奶上等等。这些为本节课的开展奠定了生活经验基础成为促进学生深入学习和思考的课堂资源。（二）经验基础A、知识经验小数的认识、分数的认识以及通分知识了掌握为本节课学生的自主建构百分数的意义奠定了良好的知识基础特别是通分的知识。B、活动经验在五年的学习生活中探究、合作、自主等学习方式对学生的学习起着潜意识导向的作用而众多成功或不成功的经验也在正面或反面提供了问题索引。为本节课的开展打下了较丰实的活动基础。三、说教学目标目标是活动的指南也是一节课成功与否的判断标准。对于一节课具有重要的导向、评判的功能。本节课在分析了教材内容以及学情之后我确定了以下三个目标：知识目标：在具体情境中让学生感受到百分数产生的必要性和重要性理解百分数的意义会正确读、写百分数理解感受百分数与分数之间的联系与区别。能力目标：通过学习进一步培养学生合作能力、探究能力、推理能力和语言合作交流能力等。情感目标：结合相关信息培养学生热爱祖国情感和节约的意识树立学好数学的信心。教学重点：理解百分数的意义会正确的读写百分数。教学难点：结合生活实际理解百分数的意义并体会分数与百分数的联系区别。四、说教法高年r