北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》教学
设计
教学设计
教学内容：北师大版小学数学六年级上册《百分数的认识》。教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确读写百分数。2、通过观察、比较、归纳等学习方法理解百分数的意义。3、让学生感悟数学与日常生活是密切相关的并适时地渗透思想教育。教学重点：理解百分数的意义会正确读写百分数。教学难点：百分数与分数的区别。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、谈话导入
师：听说咱们班的同学为人热情头脑聪明特别的善于发现问题和解决问题今天老师想亲自的见识一下你们有信心吗？事情是这样的：在一场足球比赛中猛虎队
获得了一次罚点球的机会他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。你认为该派哪名队员去罚点球？老师这里有他们三个人的投篮情况咱们一起看看吧！（出示课件）二、探索新知
（1）出示数据1：
生1：不马虎因为他命中次数最多。生2：无法确定。罚球总次数不知道。
师：这位同学考虑问题很全面。看来只知道命中次数看不出他们水平的高低。关于罚球的总次数老师这里也有记录。
（2）出示数据2：
问：现在看看他们谁的水平高呢？生1：淘气和奇思。他们失球数最少。师：同学们你们认为呢？
生2：我认为应该看他们的命中率。
生得出901008410070100该派7号队员去罚点球。师：那么901008410070100分别表示什么？谁能用一句话概括地说一说。
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f生：这三个分数表示进球个数是总球数的百分之几。
师：分母是100的分数比较起来一目了然。我们用这种方法解决了“派谁去罚点球的问题”。
现在请大家用同样的方法帮助科技小组解决他们在进行种子实验时遇到的问题。
出示：
品种实验种子数粒发芽种子数粒
一号
20
5
二号
25
7
三号
50
11
你认为哪个品种的发芽情况最好？
生：一号25100
二号28100
三号22100
28100＞25100＞22100
二号种子发芽情况最好。
师：谁能说一说25100、28100、22100分别表示什么？
生：25100表示一号发芽种子数占实验种子数的百分之几。
28100表示二号发芽种子数占实验种子数的百分之几。
22100表示三号发芽种子数占实验种子数的百分之几。
师：谁能用一句话概括地说一说25100、28100、22100表示什么？
生：这三个分数表示发芽种子数占实验种子数的百分之几。
师：谁能用一句话概括地说一说这六个分母是100的分数表示什么？（学生如有困难可小
组合作完成。）
生：表r