教学设计
2013年至2014学年第一学期
学校高台逸夫小学一年级班
学科语文教师
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f本册教材分析
（一）汉语拼音
１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
２、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端
正、整洁。
４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
教（三）阅读
学
１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
目
２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
标
３、学习借助读物中的图画阅读。
４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
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f本班学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较
难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说上过幼儿园，接受过
一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需
要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的
普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和
同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，
需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个
性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校
生活，接轨新课程。
全班学生基本上能按照《小学生日常行为规范》来要求自己，
在日常生活中能使用礼貌用语，知道讲究个人卫生，同学之间能
做到团结友爱。大部分同学知道关心集体，爱护公共财物。但由
学于是一年级学生没有受过长时间的教育各方面还有许多欠缺。大
情多数学生是独生子，又娇气，怕困难，乱花零钱，又缺乏自觉性，
分
这学期要加大力度在各方面进行引导教育，使之每个学生都能健
康的成长。
析
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f本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、
口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生
活了解学习常规。汉语拼音学拼音的同时认识70个常用字。而
后是识字一10篇课文识字二又10篇课文。两个识字单元各
4课每课认字1214个。20篇课文分做4个单元大体按由浅入深
的顺序编排每个单元的课文在内r