小学一年级下册语文教学工作计划表
一、学生基本情况分析：
本班共有学生名，经过第一学期的学习，绝大部分学生能认汉字500字左右，部分学生能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的理解不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势准确，但有34人因身体原因及习惯不良，需再增强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将实行每天中午半小时的阅读时间，再增大阅量。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、水平、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际水平；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求理解550个常用字，会写250个理解的字。要求理解的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要理解的字。书后生字表（一），列出了全册要理解的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标（听说读写水平的安排）：
f（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、理解常用汉字550个，其中250个会写。3、养成准确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4、初步理解大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。5、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感r