容上有一定的联系。每个单元之
后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语
文能力。此外全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面使
学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写
分开多认少写。
1、入学教育共3课，第一课是说明正确的读写姿势与保护视
力的关系。第二课专门介绍读书的姿势与用眼卫生。第三课介绍
爱惜学习用品的有关知识与要求。
汉语拼音共15课，分四个部分。第一部分（12课），教学
6个单韵母。第二部分（39课），教学23个声母及相关的整体
教认读音节；拼读或直呼单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第
材三部分（1012），教学8个复韵母及相关的整体认读音节、拼读
复韵母音节。四个部分各安排了一个复习，用以复习巩固所学知
分识与技能，并进行综合练习。
析
课文共20课，其中韵文9篇（包括古诗两首），散文11篇，
20篇课文中随课文教学识字206个，写字154个，学会25种基
本笔画名称和生字的笔顺。课文题材广泛，让学生从自然景观、
社会伦理、学校生活、家庭亲情等各个方面接受思想品德教育，
接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做
人。
课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，
有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音。
这样既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也利于朗读背诵训练。
培养阅读能力。课后的练习都是两项，一项是朗读、背诵或复述。
一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
课文分6组编排，每组课文之后安排一个练习。意在复习语
文基础知识，进行综合练习。练习内容包括复习巩固汉语拼音知
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f识，复习笔画、笔顺，以及词句、阅读和口语交际等练习。6个练习自成系列，又具有相对的独立性。
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f2、“培养良好的学习习惯”的重点掌握正确的读写姿势和方法，目的是要求学生重视用眼卫生，养成良好的学习习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的重点是拼读方法和音节教学。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。
3、本册教材着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于切实有效地帮助小学生学好祖国语文，从而为他们全面素质的发展打下坚实的基础。所以第一册课本具有以下特点：（1）博采众长，富有新意。在选文的角度、课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，使教材体现出注重语言积累、注重课堂教学效益，注重德育渗透、注重良好学习习惯的培养等诸方面特点。（2）简化头绪，减轻负担。r