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信息技术在英语阅读教学中的应用
作者：陈玉印来源：《校园英语中旬》2017年第06期
现代信息技术在高中的各科教学活动中得到了越来越多的广泛应用，已经有机地融入到了学科的教育教学活动中，为教育教学提供了极大的便利。在英语的教育教学活动中，信息技术与高中英语课程整合，就是把现代信息技术作为一种学习的基本工具，与英语学科的教与学有机地融合。具体来说，就是将现代信息技术与英语课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程和谐自然的有机组成部分，以提高学习效率，更好地完成课程目标。阅读是中学英语教学的核心内容之一，如何有效地提高学生的阅读能力，是高中英语教学的关键所在，因此，也就更迫切的需要教师在教学过程中将现代信息技术和阅读教学深入的结合。信息技术在英语阅读教学过程中的深入使用有助于提高学生的阅读能力。有效利用信息技术能够改变高中英语阅读教学的教学方式。充分利用多媒体技术全方位立体、生动形象的特点，活跃课堂气氛，调动学生积极性，让学生从被动学习转变为主动探索。在提高教学效率的同时增大教学内容容量，能有效地改善高中英语阅读教学的质量。英语阅读中单词是基础，词汇量的掌握情况直接影响到学生对于英语文章的理解程度，通过信息技术能把单词和声音、图像甚至动画相结合，寓教于乐，不仅能使教学在轻松有趣的氛围中进行，而且能增强学生对单词的理解和掌握，达到事半功倍的效果，全面提高学生的英语水平。同时教师可以利用信息技术制作多媒体课件，有效提高教学质量。目前有很多电脑辅助教学软件，集文字、图像、影音以及动画为一体，制作课件简单，操作易于上手。教师应当与时俱进，熟练掌握现代信息技术教学辅助软件的使用，制作符合教学大纲和课程计划的课件，以启发性为原则，围绕教学基本规律，制作符合课程计划，同时能调动学生积极性的课件，为现代信息技术融入高中英语阅读教学课堂打下基础。一个内容丰富、界面优秀的多媒体课件应用到高中英语课堂中，能培养学生的思维能力，同时提升全面素质。信息技术的应用，还可以使高中英语的阅读教学上一个新的台阶。利用多媒体网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如，教师在英语阅读课中通过插入课文录音，首先让学生们从听觉上对文章有一个大概的了解，鼓励他们尽可能多地掌握大意，在持之以的r