语评委签名：
课堂教学评价表
总得分2010年月日
姓名：
班级：
时间：
课题名称：
课程类型：
评价项目
评价要点
权重得分
1．多维目标明确，符合新课标、新教材要求，符合学生的
心理特征和认知水平。
2．能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学习能力的
教学目标
10
培养。
3．充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、态度和价值
观教育于课堂教学的过程之中。
教学内容1．准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度。
10
f2．注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，
有效拓展教学资源。
1．教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目
标，突出重点和难点。
2．课堂结构合理，善于运用内外迁移教学法，教学中互动
模式多样。
教学实施3面向全体学生，兼顾个体差异，注重学生有效参与。
25
4．课堂组织、调控能力强，对突发情况处理及时、恰当，
能根据教学反馈信息及时调整教学活动。
5能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，有培养学
生思维能力、质疑能力、创新能力的意识。
1．善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
2．解决难点的方法有效，指导具有针对性、启发性、实效
性。
3．为学生的学习提供合理的学习资源，并促成新的学习资
源的生成。
学生学法
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4．课堂气氛和谐，师生关系融洽，能满足不同层次的学生
参与。
5．学生有自主学习的时间，能在学习中主动提出问题。培
养学生独立思考的能力。
1．学生在学习中有积极的情感体验，表现为好学、乐学、
会学，并形成正确的价值观。
2．学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能，在学会
学习和解决实际问题方面形成一些基本策略。
教学效果
25
3．学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维，敢于表达
和质疑。
4．时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期目标。不
同层次学生都能学有所得，体验到成功的愉悦。
1．正确把握知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整
合。
教师素养2．课堂应变、调控能力强，有教改创新精神，有独特良好10
的教学风格。
3．教学语言准确、精练，有感染力，问题解决能力较强，
f板书工整、合理。4．现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。总体评价：优秀（90分以上）良好、合格（7960）不合格总体得分：
教学水平评估课堂教学评价表
姓名：
班级：
时间：
课题名称：
课程类型：
维度
评价指标
权重得分
1多维目标明确，符合新课标、新教材要求，与学生自身的心理特征和认知水平相
适应；
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