题：生命教育、生活教育、生存教育、安全教育、升学就业指导教育。
4德育过程
德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规个体化
的统一过程。
构成要素：教育者、受教育者、德育容、德育方法。
5德育过程的基本规律德育过程是学生的知、情、意、行的培养提高过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
德育过程是促进学生的思想品德部矛盾积极转化的过程。德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。6德育原则★（1）导向性原则政治思想，德育品德的导向；（2）疏导原则循循善诱，以理服人，有话好好说（3）尊重学生与严格要求学生相结合的原则对人，严和爱相结合
（4）知行统一原则言行一致，表里如一
（5）正面教育与纪律约束相结合的原则正面引导，纪律约束，对事不对人（6）依靠积极因素，克服消极因素的原则辩证，一分为二
（7）教育影响的一致性与连贯性原则指校外两方面（8）因材施教原则
7中学德育的途径：思想品德课与其他各科教学（基本途径）；社会实践活动；课外、校外活动；共青团组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，；班主任工作。8德育方法★
说服教育法、榜样示法、实际锻炼法、陶冶教育法、道德修养法、品德评价法。
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教育学
1教育的概念：教育有广义和狭义之分，广义的教育，泛指能增长人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。狭义的教育，指学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
2教育的本质属性：就是根据一定社会的需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。3教育的构成要素：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是主导地位。
4教育措施主要包括教育的容和手段。教育容是教育者对受教育者施教的载体，主要包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息体以及教育环境等。教育手段指的是在教育活动过程中所采用的方式和方法，既包括教育者教的方法，也包括受教育者的学习方式以及教育活动中运用的一些物质器具等，如教师教具、实验设备、教育辅助材料等。
5教育的功能：是指教育者在教育活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社r