物品摸上去的感觉，并猜是什么物品。二呈现新课Prese
tatio
1、在黑板上出示E
joyastory中故事图片，播放录音或动画，学生边听边看图片。然后，板书故事中出现的生词bli
d让学生猜测词义。同时出示一个年轻人和一个老人的图片，老人旁边出现单词
6
fold年轻人旁边出现单词you
g引导学生明白you
g的含义
听完录音后，回答问题。
2请学生打开书同桌一起读故事。然后提问，请学生看着黑板上图
片并回答，检查学生是否理解故事大意。
3在每张图片旁边写出关键词，鼓励学生用自己的话语说出故事大
意，。如果学生有困难，教师可以给予提示或允许学生看故事文字。
4出示语音单词卡片chchickchair朗读单词，注意字母组合
ch的发音，学生跟读。接着让学生说说含有与chick中的ch发音相
同的单词，最后，播放儿歌，让学生模仿跟读，请个别学生朗读。
三趣味操练Practice
把学生分成五人一组，让学生根据E
joyastory的故事写课本
剧，然后表演。鼓励学生加入学过的其它句型。
四扩展性活动Addactivities
请学生看《练习册》TASK第一部分的表格，根据自己玩具的特征
勾出相应的单词。然后和同学结对或分组猜测谜游戏，通过问答猜出
彼此有什么玩具。
七．板书：
U
it1Toucha
dfeel
Chchickchair
Chi
ese
Child
Chicke

teacher
7
fModule1U
it2Smella
dtaste
第一课时一、教学目标：
1帮助学生学习Looka
dlear
中的生词2通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。二、教学重点：词汇：grape，watermelo
，strawberry，smell三、教学难点：掌握本单元的词汇和句型四、教学准备：录音机，水果卡片以及相关的水果食物五、教学过程：Pretaskpreparatio
s1出示卡片水果卡片，然后给出谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。2出示不同的水果图片，请学生回答问题，用替换横线的方式创编儿歌TShowapictureofaba
a
aDoyoueatba
a
ai
autum
SsYesTWhatcolourisitSsIt‘syellowTWhatisitlikeSsIt’slo
gTIsaba
a
asweeta
dsoftSsYesit’ssweeta
dsoft然后学生和教师一起朗读儿歌。I
autum
weofte
sitarou
da
de
joyafriutIt’syellowa
dlo
gIt‘ssweeta
dsofti
sideWeallliketoeatWhatisthisfriutCa
youguessIt’saba
a
aYesyesyes
8
fWhiletaskprocedures1拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape与strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。2出示卡片学习watermelo
3通过具体的肢体语言来学习smellOHwatermelo
IlikeitLetmesmellitIt’s
icePosttaskactivities1请学生进行水果猜谜游戏。2：请学生画一个他们最喜欢的水果，并在旁边写r