U
it1Toucha
dfeel
学习目标1、能听懂、认读单词：hardsoftthickthi
。2、学习Howdoesitfeel句型，即学会使用Howdoesitfeel来询问感觉。学习重难点：学习准备：
多媒体课件学习过程：
自学感悟：1、听录音，认读单词。hardsoftthickthi
2、听录音，自学课本第2页Liste
a
dsay。
设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、教师做必要的讲解。Howdoesitfeel这个句型是用来询问事物的状态的。4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。
巩固练习：1、听写单词hardsoftthickthi

二次备课
1
f二次备课
2、将下列单词组合成完整的句子。Doesithowfeel__________________________
IssoftIt__________________________
拓展延伸：同桌之间用所学句型Howdoesitfeel来询问物体的状态。
2
fPeriod2
学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Howdoesitfeel来询问物体的状态，并能正确进行回答。2、学会liste
a
de
joy。3、学习ch的发音学习重难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的状态，并能正确进行回答。学习准备多媒体课件学习过程：
温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型Howdoesitfeel来询问物体的颜色。
自学感悟：E
joyastory课本第3页。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱《liste
a
de
joy》。
设问导读：1、学习ch的发音。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演盲人和老人的情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。3、学习ch的发音
3
二次备课
f二次备课
Chickchair4、听录音lear
thesou
ds
巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe该怎样询问黑板的状态？Peter该怎样回答呢？Joe__________________Peter__________________
拓展延伸：自编对话。
4
fU
it2Smella
dtaste
学习目标1、能听、说、读、写词汇：grapestrawberrywatermelo
以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说smellthis，并能用Isitstrawberryjuiceorwatermelo
juice来进行问答。学习重难点：能听、说、读、写词汇：grapestrawberrywatermelo
以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习准备：
多媒体课件学习过程：自学感悟：1、听录音，认读单词grapestrawberrywatermelo
。2、听录音，自学课本第6页Liste
a
dsar