上海牛津版小学四年级英语下册全册教案
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fModule1Usi
gmyfivese
sesU
it1Toucha
dfeel第一课时
一、教学目标1帮助学生学习表示感觉的单词Looka
dlear
中的单词2学生用已学的句型描述物品的触觉；3．能用WhatisitIt’s…来确认事物的名称；教学重点：二、教学重点：
词汇：hardsoftthickthi
句型：HowdoesitfeelIt’ssoft1thi
thick的发音。三、教学难点1如何短时间背thickthi
soft这三个单词。2能用句型：HowdoesitfeelIt’s…来询问并描述物品的触觉；四、教学栏目：Looka
dlear
Aska
da
swerListe
a
de
joy五、教学准备：各种实物、录音机、单词卡、玩具六、教学过程：一导入活动1出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述2、对着食物和饮料做饥饿状然后问学生他们是否也感到饿如果是想吃什么东西TAreyouhu
gryS1yesI’mhu
gryTWhatdoyouwa
tS1Iwa
tacakesomebread可用中文回答。二呈现新课Prese
tatio
1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hardsoft请学生跟读hardsoft然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书，引出单词thickthi
最后请学生跟读Looka
dlear
中的单词。2提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说到的
2
f物品写在相关的形容词旁边。3．快速反应。（对子活动）4．让学生看Aska
da
swer的图片，示范如何用所学的单词描述图片中的物品。三趣味操练Practice
1、速读单词。教师出示单词卡片，看谁读的快。2、请学生拿出准备好的物品，两人一组进行对话。S1：TouchthetoybearIt’ssoftS2TouchthebookIt’shard四扩展性活动Addactivities请学生在事先准备好白纸上画上他们喜欢的物品并写上几个句子来描述这个物品。S1drawa
applea
dwriteIt’sbigIt’shardIt’ssweetIt’sa
appleIliketheapple然后请学生在全班交流他们所画的物品和所写的句子。七、作业：1．背诵本节所学单词2．完成拓展活动八、板书：
U
it1Toucha
dfeel
Touchthis
It’shardSoftThickThi

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f第二课时一、教学目标：
1学生在正确认读单词的基础上，通过阅读Liste
a
dsay的情景对话，帮助学生掌握句型，了解如何且核心句型HowdoesitfeelIt’s…
2通过Aska
da
swer问答练习，帮助学生进一步巩固和运用操练HowdoesitfeelIt’s…句型
3通过Liste
a
de
joy来巩固操练表感觉的单词二、教学重点：
词汇touchfeel句型：HowdoesitfeelIt’ssoft
WhatisitIt’shard三、教学难点：
如何正确的运用句型Howdoesitfeel及其答语四、教r