浅谈如何提高小学教师的审美素质论文
【摘要】：审美是素质教育的重要内容，他包括健康的审美意识、良好的审美情趣，正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美教育通常称为美育，美育的目的是完善审美心理结构。小学教学过程中渗透美育是非常重要和必要的，能激发学生对语文的学习兴趣，有效提高教学质量，促进学生身心和谐发展的需要。本文将对美育的实质及美育的任务与意义作一定阐述，并结合教学实际重点论述小学教学过程中审美教育的方法和途径。【关键词】：教学审美素质教育序论教学，要以文字训练为主，这是不言而喻的。但是，文字训练决不是教学的全部内涵。教学，除了要进行文字训练（这是基本的、主要的），还要进行思维训练，进行审美素质教育，而审美素质教育，则是教学的最高境界。小学教学中的审美素质教育，就是凭借教材，通过识字、阅读、作文以及课外活动，使儿童初步树立正确的审美观，初步具有对语言、文字、文章、乃至文学的审美能力。教育是以文学为对象的审美教育，教育中的文学作品就是为追求真、善、美而出现的美学现象。小学教材的知识内容极为丰富，其内容和形式都蕴藏着丰厚的审美因素，为学生的审美活动提供了客观条件，而且教学中的语言训练和思维训练又是伴随着审美活动进行的。在教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地受到熏陶感染，提高思想认识，陶冶道德情操，培养爱美的情趣。二期课改精神更是指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用，要提高认识、发挥美育在教育教学中的作用，根据各级各类学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。”其充分肯定审美教育在“培养全面发展的人才”方面所起的作用，充分肯定审美教育在教育教学中的重要地位。当今教育，要使每个学生都得到均衡全面的发展美育显示出无可替代的作用。一、美育的实质美育就是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。谭好哲在《美术报》中发表的《美育的意义》一文中说到：“一个国家的教育状况体现着一个国家精神文明及其国民文化素质的水准。而完整的理想化的教育又断断不能缺少了艺术的教育或曰审美教育。无论中外，也无论古今，从来的大思想家、大教育家没有不重视审美教育在人格养成和人性塑造中的重要作用的。”而鲁迅先生也有“发扬真美r