实验名称班级
实验目的
《科学》实验报告单
研究水滴里的生物
实验时间
六年级
小组第组
1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
2、能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物。
实验器材
显微镜、载玻片、滴管、水样
实
1、听老师讲解显微镜使用方法。
验
2、学生分组观察。
步
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？
骤
实验结论
在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。
指导
评定
教师
等级
f《科学》实验报告单
实验名称
馒头发霉的条件
实验时间
班级
实验目的
实验器材
六年级
小组第组
1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。
2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。
3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。
新鲜馒头、培养皿、保鲜膜
1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别
实装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两
验个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒
步头放到温度较高的地方。
（约7天可以观察到现象
骤
3、观察填表。
实验结论指导教师
我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。
评定等级
f实验名称班级
实验目的
实验器材
《科学》实验报告单
火山喷发的原因
实验时间
六年级
小组第组
通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。
铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯
实
在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一
验个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住
步洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的
外溢现象。
骤
实验结论
地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。
指导
评定
教师
等级
f《科学》实验报告单
实验名称
地震形成的原因
实验时间
班级
六年级
小组第组
实验目的
用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生r