略行径和惨无人道的丑恶嘴脸，这里有视频媒体本身形象性所起的作用。
准确运用媒体外，还要尽量节约传媒信息，使课件简明有效。有的课件不注意这一点，非要为几句话就可说清的问题配加图像和音乐，甚至盲目追求文、图、声、像大全，造成重叠的信息太多，不仅消耗教师和制作者的劳动时间，也占用学生的学习时间，是不必要的浪费。所以，有人把这些过多重叠的信息，视为无效信息或多余信息。
结束语
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多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，是一种先进意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。我们要辩证地看待多媒体教学，充分发挥其优越性，妥善解决教学中出现的种种问题，并充分体现素质教育与创新教学的现代教育改革新理念，让多媒体这种现代先进教学辅助手段更好地为我们的课堂教学服务。
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