花就
f浮现在了我的眼前。生我补充。这句话让我感到花很多都能让人浮在上面
了这才叫“花海”。让我们来欣赏一下花海吧出示画面师马矫健人精神。用词富于变化值得学习。再读生
读五、语句积累，摘抄句子师：这么多美妙的句子，选择其中一两处最快的速度背
诵出来。学生背诵后检查背诵。师：我们背诵的语言可以积极运用，这天山的美景其实
在我们的校园、安公园和柏林寺里也有。可以改编或者直接运用背诵的句子。师友互相说说后再
全班发言。柏林寺里的柏树校园里的松树校园里公园里的花，五彩缤纷像安济广场的喷泉像生：那条小河清澈见底，里面的小鱼快乐地自由自在地
玩耍，给桃李园增添了无限的生机。生：公园里，花儿绽放，五彩缤纷。像织不完的织锦那
么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
f六、收获1、修辞方法表现美2、移步换景生：塔松板书：进入雪峰：高大白水：急清生机往里走森林：密静绿美不胜收深处野花：高艳多
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