课题教学目标
第7课小猫走迷宫
1、熟练使用侦测指令模块的按键指令。
课时安排
1课时
2、在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。3、学会编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。1、重点：（1）熟练使用侦测指令模块的按键指令。
重点、难点
（2）在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。2、难点：编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。
资源准备
白板课件、学生作品，微课视频资源。
教学过程教师活动教学环节1、引导学生运行桌面上的游戏程序，让学生体验游戏。2、提问：谁能说出刚才游戏的规则是什么？你如何评价这个游戏？导课3、倾听学生汇报。4、归纳小结：这是一类通过键盘按键控制角色行走的Scratch游戏。5、揭示课题：第7课小猫走迷宫。1、引导学生阅读教材第38页的内容，思考如何制作一个完整的走迷宫游戏。2、引导学生在小组内讨论，交流。3、倾听学生汇报。4、归纳小结：制作一个完整的走迷宫游戏大致需猴子接枣游戏原理要六个步骤。（1）设计平面迷宫图。（2）选择游戏规则。（3）制定游戏规则。（4）编写游戏脚本。（5）反复测试游戏效果。
个人修改
f（6）优化游戏脚本，改善游戏效果。1、布置任务1：设计平面迷宫图。（1）示范讲解平面迷宫图的设计方法。绘制大小不一的矩形作为迷宫墙，再绘制其他图形做起始标志、终点标志等。（2）引导学生实践操作。（3）巡视指导，收集问题。（4）归纳示范讲解存在的问题。游戏制作前的准备2、布置任务2：角色准备。（1）以默认的角色作为游戏的主角。（2）引导学生将角色分别移到起点和终点，并将角色大小调整到适合迷宫通道大小的范围。3、布置任务3：制定游戏规则。（1）引导学生阅读教材第3839页的内容，思考可以从哪些方面设计制定游戏规则。（2）小组交流，讨论。（3）倾听学生汇报。（4）归纳小结小猫走迷宫游戏的规则。1、布置任务4：编写小猫初始位置及状态的脚本。（1）课件出示小猫初始状态脚本流程图，讲解、分析脚本编写思路。编写小猫（2）引导学生编写脚本。走迷宫游（3）巡视指导，收集问题。戏脚本（4）归纳、讲解存在的问题。（5）引导学生对脚本进行二次修改。2、布置任务5：编写小猫行走方式的脚本。（1）课件出示按右移键控制小猫行走脚本的流程图，讲解、分析脚本编写思路。。
f（2）小组交流讨论：按左移键、上移键、下移键的脚本又是如何编写的？（3）倾听学生汇报。（4）引导学生编写按左移键、上移键r