第七课小猫走迷宫
一、教学目标知识与技能1．能将“碰到角色”模块和“碰到颜色”模块嵌套在“条件判断”模块中使用。2．能区分“碰到角色”模块与“碰到颜色”模块。过程与方法1通过观看教师演示，学会“碰到角色”模块和“条件判断”模块的使用，能控制当前角色碰到另一个角色后完成的某些事件。模仿教师的操作并进行一定的场景和角色的创造性的修改。
2通过将作品上传到学习平台，实现作品分享的目的，在展示的过程中用分享的眼光看待各自的作品。情感态度与价值观1．通过创设作品，提升对作品的想象力与思考能力。2．愿意与他人分享作品，有强烈的学习成就感。教学重点会用“碰到角色”模块和“碰到颜色”模块并用条件加以判断教学难点利用判断语句达到角色响应的目的从而实现创意性的创作四、教学过程1、导入新课
f试玩游戏，引出课题从小猫走迷宫游戏导入。提问，这个游戏有哪些效果？思考：如何让小猫与其他角色或场景产生关系。回答问题。复习之前所学的内容，也是本节课应用的基础。2、模仿学习理解知识1新模块的使用讲解。演示操作过程，讲解功能。2下发素材，让学生模仿。可不可以将部分角色直接画在场景中？有什么区别吗？观看操作流程，理解模块概念。模仿操作。思考并回答。
通过教师讲解，了解知识点内容。尝试模仿操作，熟练使用。理解两种碰到物体的判断以及什么情况使用比较妥当。交流改进调整内容想一想：如果我们要自己动手做一个迷宫游戏，可以从哪些方面进行修改？提出要求，可创设环境、选择角色，以及新增角色动作等。思考并回答问题。从难易、丰富内容方面考虑。
f通过对游戏的设计思考，增加创作的思想意识，考虑尝试一些新模块的应用。创作作品自主创设改进作品巡视学生的操作，个别辅导。引导学生互相帮助。大屏幕出示注意事项。对作品的修改及完善。与小组成员交流学习。根据学生对教学能力培养的不同，互相帮助，并从他人处获得启发。创新思路完善作品巡视个别有代表性的创作思路，让学生谈谈是怎样处理的。观看他人的设计方式，借鉴学习。从同伴中获取有价值的信息，触类旁通，激发创作思维。上传分享上传作品体验分享上交作品，互看小组中的个人作品。把先交的学生作品给予打分。教师巡视，辅导帮助。将作品按要求保存后，上传到学习平台，并浏览他人作品。在完成各自的作品后，体验分享作品的快乐。交流展示
f学习思路选取部分作品进行展示，请学生讲解用了什么模块r