（内容学习）5“（定义）定理（例题）习题”“（问题情境）（建立模型）解释、应用与拓展”6（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）7（窄）、（旧）（浅）、（宽）、（新）8（整理）、（描述）9（图形的认识）、（图形的测量）、（图形与变换）、（图形的位置）10．（研究性学习）、（社区服务与社会实践）11．（实践活动）（综合应用）12（数据）（随机现象）13（几何体）（平面图形）（平移）、（旋转）、（对称现象）（空间观念）14（有增有删）有升有降）有分有合有隐有显15．（形状）（大小）位置关系16．客观世界数与式、（方程与不等式）、（函数）17．基础性态度、价值观18．（一切为了学生的发展）19．动手实践、自主探索、合作交流）20．（知识）（生活经验）
二、多选1BCD2BCD3ABCD4ABC5ABCD6AC7ABC8ABCD9ABD10BCD
f三、判断1×2（√）3×4．（√）5．（×）6（×）7√8．（√）9√10（√）四、简答
1．新课改的具体目标有哪几项？
答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。
2．课改的主要任务是什么？
答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。
3新课程改革的核心理念及其基本含义。
答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。
4学生的数感主要表现在哪些方面？
f答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。
5数学课程改革的基本思路是什么？
答：1目标导向性原则。2主体性原则。3面向全体的原则。4知情并重原则。5开放性原则。
6．开展综合实践活动课程的意义。
答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术r