个等级：优秀、良好、一般、较差。师德考评要严格坚持标准，采用“四评”方式进行（1）教职工自评：即教师、行政人员分别对照考评表具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德师风分值。10按计入师德师风总分。（2）支部互评：由各支部考评小组收集相关师德师风情况，对每一位教职工进行评议，确定师德师风分值。按30计入师德师风总分。（3）学生评教职工：由学校组织以问卷、座谈、个别谈话、满意度测评等方式，向学生调查了解教职工师德师风情况，确定被评教职工师德师风分值。按30计入师德师风总分。（4）学校评教职工：由校师德考评小组收集教职工师德师风情况，确定被评教职工师德师风分值。按30计入师德
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f师风总分。考评结果要在全校公示，并与其年度考核、晋职晋级、岗位聘用、评先评优、奖金、定期考核等直接挂钩。师德考评结果为优秀或良好的，年度考核方有资格评为优秀；师德考评结果为较差的，年度考核为不合格。八、工作要求1．提高认识，加强领导。实行师德考评制度是加强职业道德和行风建设的治本措施，是构建和谐校园的重要举措，各校区、各处室要充分认识到师德考评的重要意义，成立考评小组，明确责任、精心组织、认真实施，落实到位。认真落实师德考评制度。凡是在规定考评范围内的人2．员均要参加考评，严格考评标准，明确考评步聚，规范考评方法，注重结果运用。3．严格把握考评等次。坚持定性考评与量化考核相结合，将师德考评与年度考核、职称晋升等工作相结合，纳入学校管理体系。考评中要认真掌握优秀等次的比例，严把等次认定界限，做到评定有理有据。要充分发挥师德考评的惩防作用，凡是属于本方案中认定为较差等级，要个别谈话，进行帮助教育。
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