作为必备条件和重要考察内容。4实行师德“一票否决制”。对师德表现不良的教职工，经教育仍不改正的，进行严肃处理，触犯法律的，依法追究责任。
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f（三）正确引导，建立师德师风建设的长效机制1坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，利用宣传阵地和新闻媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，充分调动全校教职工关心和支持师德师风建设的积极性，积极挖掘职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径。2定期开展“先进教育工作者”、“师德标兵”等评选活动，结合教师节庆祝活动，大力开展师德师风建设的典型示范表彰活动，广泛宣传模范教职工的先进事迹，注意提炼师德师风建设中的真人真事，真心真情，深入挖掘先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，形成“学先进、赶先进、超先进”的热潮。3抓好典型引路工作，以点带面，整体推进。校领导、中层干部在学识、修养、品行以及民主作风、廉政建设等方面要率先垂范，起榜样作用，凝聚人心、鼓舞士气。学校专业带头人和骨干教师要成为典型引路的重要力量，激励广大教职工主动投身学校的改革发展事业。党员干部、党员教师要争当模范，自觉保持党的先进性，发挥楷模作用，倡导“一名党员一面旗”、“一名党员一面镜”。4建立和完善师德师风建设监督机制，自觉接受学生、家长、社会和服务部门等各方面的监督。（四）弘扬传统，创建师德师风建设的和谐发展环境1大力弘扬尊师重教的优良传统，强化教职工的团队意识，增强教职工的集体荣誉感，营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐发展的人际关系，形成群策群力、互勉共进、团结协作、积极向上的工作氛围。2不断改善教职工的工作、学习和生活条件，重点放在对教职工的培养、引导和塑造上，为教职工教书育人、学术
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f科研创造和谐竞争、激励发展的良好环境。3解决教职工的实际问题，千方百计为广大教职工办实事、办好事，关爱教职工身心健康，尊重教职工人格荣誉，关注教职工情感和利益需求，重视教职工个人价值的实现。六、考评方法师德考评要坚持实事求是、客观公正的原则，坚持定性考评与量化考核相结合，与教职工的年度考核、职称晋升等工作相结合，纳入学校管理体系，每季度收集学生意见并及时反馈，每学期组织师德专项考评（包括学生评、自评、互评、校评），每年组织综合评价，考评结果记入个人业务档案。七、师德考评结果及其应用八、（一）师德考评结果的的评定师德考评结果分为四r