互统一，总之，学校文化的出现和完善不仅是学校发展的必然，也将是传统教育方式向素质教育方式转变的必由之路。这种文化又是人的文化，是以人为本的文化，突出“人文”“人本”“人情”“人性”“人权”在管理中的作用，从而形成一个强大的“磁场”，就像是一个化学原子结构（如图所示）渗透到学校管理的各个领域、各个环节。它是弥漫在空气中的一种精神存在，在每一位师生的呼
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吸吐纳中化为一种气质、一份修养，或见于谈吐，或形于笔端，形成学校管理的文化，即所谓的管理文化。
（一）校长文化管理
作为学校的法人代表和学校的第一责任人，领导和管理成为校长工作的重要内涵。怎样对新形势下学校发展方向进行定位？怎样将理论与实践整合于学校？又怎样对学校、教师、学生施以恰当合理的管理？在文化管理中校长应做到以下几点：
1发挥自身的影响力
我国教育家陶行之说：“校长是一个学校的灵魂……”这种“灵魂”效应，集中体现在校长的形象与行为之中。它是无形的命令，是校长治校育人的信誉，是一种征服人心的力量。第一，把办好一所学校、带出一支队伍作为一项事业来追求，并且坚持不懈，始终保持乐观，激发热情，全身心投入。第二，保持自信、果断、创造性的工作作风。不管在什么时候，遇到什么问题，都应该努力保持镇定、清醒，给教师以信心、信念和心理支持，做到“每临大事有静气”，并时刻饱含生活的朝气，饱蘸工作的热情。同时，校长要有创新意识和创新精神，力求自己做到“三性”：即站位高瞻性、思路长远性、实施创造性。第三，本着可靠、诚信的待人原则，努力做到真情沟通和热情关注。通过真情的沟通，使双方心灵交流、彼此认可，产生心理认同；通过热情的关注，为每一位教师创造发展的条件，搭设成长的平台，让教师在对领导的信任与信赖中找到归属，成就自己的人生追求。第四，有顽强的性格和执著的追求。学校在发展进程中会遇到这样或那样的问题，甚至会遇到阻力；自己在事业追求中，在人生拼搏中会遇到很多挫折，甚至中伤。关键是在于我们自我把握与控制、自我完善与发展，在荆棘中前行，在困难中突破，在超越中提升。
2发挥情感的亲和力
人是生活在社会中的，每个人都会有自发地融入某个适应自己的环境和群体中去的愿望，在这个群体中人格被尊重，劳动得到承认，需要得到满足。1对下属平易会心；态度诚恳；发自内心；2合理下放权力，充满信任；正确评价；施加恰当的压力，体现关注；勇于承r