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学校文化管理的思考
作者：王利民来源：《教育界》2012年第32期
【摘要】文化管理是时代进步和教育发展对学校管理的必然要求，是凝聚和激励学校群体成员进行教育教学改革的重要精神力量，是素质教育深入实施的一种激励机制，是学校发展的内驱力。校园文化将会带动学校的发展，以达到提高办学质量、提升学校品牌的目的。
【关键词】学校文化管理构建
学校文化是一种土壤，是一种氛围，学校文化渗透在人的心灵深处，是无声的熏陶和同化，一所学校有生命力就是靠自身的学校文化特色。学校文化管理是最高层次的管理，高于经验的管理、强制性的制度管理和绩效主义的管理。著名经济学家于光远先生曾概括：三流的企业靠产品，二流的企业靠营销，一流的企业靠文化。就教育而言，我认为：三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。文化正是学校竞争力之核心，是学校管理的法典，是管理好学校的金钥匙。文化管理是以人为中心，以塑造价值观为手段的管理模式，文化管理下的学校管理机制也应该是超越规范的，注重文化价值和追求的管理机制。纵观学校发展的历史，正经历着从经验管理、科学管理向文化管理转型的历程。学校文化管理是一种新型的更高级的管理形态，是学校经验管理、制度管理和科学管理的总结和升华，是管理内容的回归，是与知识经济时代相适应的学校新的管理方式。作为学校管理者，构建文化校园，积极推进学校文化管理，具有极其重要而深远的意义。文化管理已成为教育改革新的生长点，成为学校发展的新境界、新趋势及新阶段。
一、学校文化管理的意义
我一直在思考这样一个问题：制度是不是学校管理最权威、最理想的手段？现在各学校都在量化考核指标，细化考核内容，尽可能地完善制度，这是完全必要的。但是不管我们怎么量化、细化，制度怎么创新，总还是有一些很重要的内容是无法考核的，无法与教师的工作量、与其报酬挂钩的。
那么，不能靠制度解决的问题，要靠什么来解决呢？我的思考是：靠文化，靠学校文化。可以这样说：文化，乃是学校管理的最高境界。
这几年我们在推进学校硬件建设中，在强化学校制度管理过程中，不同程度地忽视了学校软环境建设，忽视了学校文化在学校管理中的作用。因此学校是发展了，规模是扩大了，教师的学历水平提高了，经济待遇也在不断改善，但是师德水平反而“滑坡”了。“一切向钱看”，待遇上斤斤计较，按酬付劳；有偿家教盛行，外出创收有增无减；个别教师r