气，突出水的“绿”“绿、的精神”之珍贵、可爱、美丽。况且……还”不可去掉，况且”““表达进一步申述，或补充、追加新的理由，还”表示范围的扩“大，况且……还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原“
f因。小结：这温暖如摇篮、秀气如少女、天明水净如蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊三、体验，感受“温情”1、师引导：济南的山水美吗？在老舍的眼里那山、那水、那阳光、那雪不仅能给人美的享受仿佛充满了灵性，正如刚才同学讲到的：小山会唱摇篮曲，薄雪覆盖下的山像害羞的姑娘，水呢，也不忍得冻上。2、材料介入：“这里每一个角落，似乎都存在着一些生命的痕迹；每一小小的变迁，都引起一些感触；就是一风一雨也仿佛含着无限的情意似的。”《吊济南》
过渡：山水风雨本是无情物，是谁赋予了济南的山山水水无限的情意？（是作者）王国维先生说：“以我观物，物皆著我之色彩”，所以，老舍眼中的济南就融入了老舍的色彩。3、体会“温情”建议：让学生再次细读文章，从字里行间感受作者无限的情意。既往实录摘选：生：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”我觉得老舍好像在祈求老天爷。师：为什么？生：因为他太爱济南了。师：哪个词表达了这种强烈的爱？生：“吧”这个叹词。师：去掉行吗？读一读，感受一下？生（读）：就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！就是下小雪，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！去掉了就表达不出这种祈求的语气，也就不能表达对济南的爱了。师：你认为这种爱应该用怎样的语气去朗读呢？生：应该温柔一点，舒缓一点。
f师：再试一次？生再读师：这样的叹词文中还有吗？提示：这样的例子很多：“呢、呀、吧”分析时将这些语气词去掉，和不去掉的各朗读一遍，去掉可不可以比较一下效果。答案是不可以。表达出作者的一种温情脉脉。一定要结合有感情地朗读。小结：老舍就是把这种温情渗透进每一个字眼儿，一处景就渗出一缕情。难怪他眼中的冬天的济南是慈善的、秀气的、富有生机的。4、引导思考：济南的冬天真的如老舍说的这么温暖吗？提示：北方的冬天哪有不冷的，济南也是如此：冬季济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6～8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度平均在20℃以下，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。这温晴r