培养小学生学习数学能力论文摘要：在学习数学的过程中，我们要认识到数学的重要性，让学生掌握学习内容和知识，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，并加强学生学习方法的指导，让学生掌握科学的学习方法，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，让学生真正成为学习的主人，才能提高学生学习数学的能力数学素质。数学有其学科特点：逻辑性、抽象性、应用的广泛性。学好数学要求学生有一定的逻辑思维能力和高度的相象力，还要对数学有一定的兴趣和刻苦钻研精神，并把它和实践相联系。心理学研究表明，学生在发展上存在很大差异，承认差异并以学生的发展为本，把改变传统的以被动接受为主要特征的学习方式放在数学课程改革的重要地位，必然要求培养学生数学的能力。作为一名数学教师，教学中，如何培养学生学习数学的能力呢？有这样一点体会与大家分享。一、培养学生数学分析能力小学数学分析能力就是把解决数学问题的过程变成使学生在教师的指导下积极分析综合、比较概括、抽象推理及正确判断等思维方法的训练过程。以达到培养学生能力、发展学生智力的目的。1、帮助学生寻找问题的突破口。每一个合理的问题都必然有其突破口，只是有的数量关系被叙述的情节所掩盖；学生一下子无法找到，在这种情况下，帮助学生提炼数量关系，寻找突破口就成了关键，如《平均数应用题》中有这样一
f题：小明、小军和小红练写毛笔字，平均每人写20个，其中小明写24个，小军写18个，小红写了多少个？这题目与例题及基本练习在结构上相反，解题思路互逆，部分学生受思维定势的影响，不能发现该题与例题的相通性。因此教师要帮助学生点明平均数怎样求，反之根据平均数可求得什么，这样也就抓住了解题的关键。2、引导学生多角度思考问题。在平时教学中常对学生提出不同的要求，可以使他们的思维能力得到不同的训练。其实数学问题的解答方法很多，关键是学生能否感受到，并找到相应的知识点和解决问题的一般方法。教师要启发学生进行换位思考，摆脱习惯方法的干扰；引导学生跳出原来的解题模式。二、培养学生的自学能力数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。数学学科所具有有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性，要求学生必须充分利用自学这种学习方法。自学是一种自主、探究、发散式的学习方法，它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。1、端正教育思想，勇于放手。教师要把培养和发展学生自学r