．形象的语言输入和保证足够的重复率B．加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率C．加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入D．提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性26、信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“A”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。A．数学思维B．形象思维C．逻辑思维D．抽象思维27、下面的B不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。A．情境写作B．议论文写作C．互动性写作D．论辩性写作28、下面的C是真实性任务学习的典型代表。A．网上合作学习B．模仿学习C．抛锚式教学D．直接教学29、合作学习形式是B。A．组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B．组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C．组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D．组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流30、插入自选图形时要注意三点，下面C说法是错误的。A．往自选图形中填充颜色B．重视组合功能的应用C．不必关心自选图形间的“层”次性D．注意自选图形间的“层”次性
判断题：1、根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》，信息技术课是课程改革的重要内容。错2、用自己头脑亲自获得知识的一切形式不能称之谓发现。错3、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“利用计算机呈现情境或制作包含动画的课件”的信息技术可以与“能用方格纸估计不规则图形的面积”的内容标准相结合。错4、信息技术并没有改变人们的阅读行为、阅读对象、阅读方式。错5、信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具；二是作为学习环境。对6、信息技术整合于有意义接受学习，只体现在它的演示作用上。错7、先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。对
3
f8、利用计算机网络进行写作教学，会妨碍学生的写作能力。错9、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考性问题、r