正，远视眼及矫正眼镜的度数4、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：①_______________________；②_______________________。光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得________一些。（选填“强”或“弱”）。
（2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。5、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。6、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）
A、①②
B、③①
C、②④
D、③④
7、全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为5522，且急剧低龄化。如上图所示，________（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带________（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。
f根据本节课重、难点设计题目。每组展示时间23分。教学反思：收获、不足、整改措施要求：针对课堂上每一个环节都应有对应的学法指导及处理技巧的点拨与说明。要求：
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说一说写一写练一练读一读议一议等形式不限对本节课的知识要问题化。问题要层次化。
生：1、梳理重、难点，易错、易混内容。2、注明自己没有学会的知识，有相应的纠错本纠错。3、新的生成总结本节知识点（形式不限）知识链接与拓展提升：针对学生自学的学习内容，可查找的有关的学习资料（要求）。也可以增加12道锻炼思维训练的题目。
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