小班化英语教学的优势
一、小班化英语教学的显著优势为顺应现代教育的发展需要，我校在我县率先进行“小班化教育”实验，从一年级起开
设英语课，以口语、唱歌、游戏为主，培养学生大胆开口说英语，爱说英语的习惯，强化语言的交际功能，激发学习兴趣。小班与大班不同，它的显著特点就是人数少，每班30人以下，是普通班人数的一半。这就大大提高了老师与学生、学生与学生交流的频度、广度与效度，每一个人都倍受关注，每一个人都有充分表现的机会，每一个人都拥有成功的喜悦，没有“被遗忘的角落”，较好地体现了教育的均等性、个体性和充分性原则。二、硬件设施的配备为小班化教学提供物质支持
我校每个小班教室都配置了电脑、电视机、录音机、实物投影仪、两块吸式黑板。电教设备的使用，为小班的英语教学提供了有力的物质保证。为了突出双语教学特色，小班的教室还特别注重室内外环境的布置。如墙壁和黑板报上张贴着图文并茂的图片，有中、英文，每人都有一个文件夹贴在墙上，随时放入属于自己作品，学生置身于浓郁的双语氛围之中。三、高质量的教师配备是搞好小班化教学的基本保证
小班的英语课均由英语专业大专或本科在读的专职教师执教，她们大都是我校的教学骨干，有着强烈的事业心和较高的业务水平。高质量的教师把先进的教学思想带入学校，带动了整个小班英语教学水平的进一步提高，保证了小班英语的教学质量。四、课时的设置为小班英语教学提供了时间上的保证
为了强化英语教学，在小班的课程设置中，英语被放在主要学科的位置上，一年级的周课时数为3节。早晨每班每周安排二次20分钟的早读。在教学计划中，每周安排四节兴趣活动课，针对学生实际，开展有趣的学习活动，让学生在说说、唱唱、跳跳、玩玩、做做、画画中复习所学的内容，学习课外的内容发展智能和综合能力。五、丰富灵活的教学形式和方法使学生乐学、会学、好学
1、语言交往质量的提高；作为小班的英语教师，要努力培养学生的口语交际能力，在课堂上教师要鼓励学生敢说，根据他们生理、心理特点和认知发展水平，设计形式多样、生动、活泼的活动，鼓励他们大胆开口，让他感受学习英语的乐趣，减轻他们的心理压力。小班学生人数少，要优先考虑让学生有更多的机会处于活动的中心，让每个学生在课堂上发言的机会大大增多，学生学习的积极性得以显著的提高，让他们的潜能得以充分的发挥，让小班的优势得以充分地发挥。
2、纪律好管更多精力于教学中；在小班化教育中r