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谈小班化英语教学模式的优势
作者：蒋君兰来源：《新校园中旬刊》2011年第07期
摘要：英语小班授课的教学模式早在上世纪六十年代就在美国开始出现。随着我国教学改革的不断深入，英语小班化的授课模式也在逐步的增多。利用小班教学模式可以促进学生全面发展的同时，也重视了学生的个性的发展。本文通过对于英语小班化教学模式的优势阐述，简单介绍英语课程小班教学的方法和策略，希望达到开创教学特色，推动英语小班教学的目的。
关键词：英语教学；小班化；优势
小班化英语教学是优化英语教学，培养学生英语特长的一种有效的措施。在减少班级学生数量的基础之上，对英语课程的教学内容、教学方式、组织方式、教学过程等一系列过程的改革。基础教育阶段英语课程主要任务之一是要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养学生良好的学习习惯，并帮助学生形成有效的学习方法。
一、小班化英语教学模式的概念的提出
传统的英语大班教学模式由于课堂时间的限制，很多学生缺少大量的课堂实践。课堂提问也只是局限在个别的学生与老师的互动，无法让每个学生都参加课堂练习，因此学生的英语能力也无法得到到全面提高。小班化教学模式是发达国家推行的一种教学组织形式。上世纪六十年代就在美国开始进行教学实验。小班化教学模式，从教学组织的形式上来看，是指一个教学班学生数量的较少，学生数量减少以后就增加了学生实践的机会。
二、小班化英语教学模式的优势
（一）小班化英语教学模式有利于发挥学生主体性
国家的教育体系的改革总是与社会经济的变化息息相关。我国上世纪的计划生育政策导致独生子女逐渐增多，家长们也越来越重视对下一代的教育，希望子女能够接受到最优质教育。小班化英语教学模式中，更加重视了注重师生之间的的双向活动，注重学生的参与过程，克服了过去教师枯燥的讲、学生单调的听等模式，改变了学生被动参与的局面，为学生提供了自主学习的机会。小班化教学可以发展学生的自主探索能力，也使师生之间、学生与学生之间的交流与互动更加充分。与此同时，小班化英语教学也可以更多的加入合作学习活动、自主学习活动、群体学习活动的机会，可以激发学生的兴趣与求知欲、创新能力等，从而最大限度的发挥了学生在课堂中的主体作用。
（二）小班化英语教学模式有利于学生提高听课效率
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大班上英语课的时候，有很多同学会出现上课时分心、走神的现象。尤其是r