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环节:学习目标(2分钟)
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f(一)做游戏,做练习,巩固本单元所学单词和句型。(二)读故事,体会其中的教育意义。自主学习(15分钟)(一)温故知新分角色读对话,复习上节课内容。(二)阅读方法读课本上的故事,理解含义。(三)互助释疑小组内交流故事内容。展示交流(10分钟)班级展示1.请同学上台表演故事情节,教师进行适当的情感教育。2.请同学上台做游戏,一人读,一人画,巩固所学知识。3请同学上台做游戏,一人读单词,另外一个同学指出身体的部位。点拨升华(8分钟)(一)教师放对话录音,学生跟读,纠正读音。(二)指名学生有感情读对话。课堂作业(5分钟)作业当堂清Aska
da
swerA:Doesapa
dahave…?
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fB:Yesithasa…two…A:Doesithave…?B:Noitdoes
’t板书设计:U
it1A:Doesapa
dahave…?B:Yesithasa…two…A:Doesithave…?B:Noitdoes
’t作业1单词拼写h
d头efece脸眼睛mthar嘴耳朵Mybody
se鼻子
2单词连线headeye
osefacemouthera
11
fHa
dhair
body
foot
leg
arm
3Aska
da
swerA:Doesapa
dahave…?B:Yesithasa…two…A:Doesithave…?B:Noitdoes
’t
第二单元
教学目标:
Myfamily
第一课时
学习家庭成员名称的单词:gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty,并学会如何介绍。
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f教学重点:能听懂、会写、会读、会说gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty。教学难点:通过学习,能够用句型Thisis…熟练介绍自己的亲人。教学环节:学习目标(2分钟)
一)出示学习目标:学习“四会”单词:gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty。二)运用简单句型介绍自己的亲人。自主学习(15分钟)
一)温故知新Thi
ka
dtickHowma
ypeoplearetherei
yourfamilyThereare二)阅读方法自学单词,做到会读,会拼,会写,不会的画出来。三)互助释疑同桌间或小组内轮流读单词,探讨单词的读音和写法。peoplei
myfamily
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f四)探究出招同桌间练习书写,可以互相检查拼写。展示交流(10分钟)
一)小组展示组内练习用Thisismy…介绍自己的家人二)班级展示名小组上讲台做表演,通过表演练习介绍别人的句型。点拨升华(8分钟)
一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。二)学生开火车读单词。三)完成Liste
a
dtick四)用句子Thisismy…介绍。课堂作业(5分钟)作业当堂清
1单词拼写brther兄弟sster姐妹gr
dpa爷爷
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fgra
d
奶奶
m
ther妈妈
f
ther父亲
2单词连线brothergra
dpafathermothersistergra
dma
r
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