环节：学习目标（2分钟）
9
f（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。展示交流（10分钟）班级展示1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。3请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出身体的部位。点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情读对话。课堂作业（5分钟）作业当堂清Aska
da
swerA：Doesapa
dahave…？
10
fB：Yesithasa…two…A：Doesithave…？B：Noitdoes
’t板书设计：U
it1A：Doesapa
dahave…？B：Yesithasa…two…A：Doesithave…？B：Noitdoes
’t作业1单词拼写h
d头efece脸眼睛mthar嘴耳朵Mybody
se鼻子
2单词连线headeye
osefacemouthera
11
fHa
dhair
body
foot
leg
arm
3Aska
da
swerA：Doesapa
dahave…？B：Yesithasa…two…A：Doesithave…？B：Noitdoes
’t
第二单元
教学目标：
Myfamily
第一课时
学习家庭成员名称的单词：gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty，并学会如何介绍。
12
f教学重点：能听懂、会写、会读、会说gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty。教学难点：通过学习，能够用句型Thisis…熟练介绍自己的亲人。教学环节：学习目标（2分钟）
一）出示学习目标：学习“四会”单词：gra
dpagra
dmafathermotherbrothersisterKitty。二）运用简单句型介绍自己的亲人。自主学习（15分钟）
一）温故知新Thi
ka
dtickHowma
ypeoplearetherei
yourfamilyThereare二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。peoplei
myfamily
13
f四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。展示交流（10分钟）
一）小组展示组内练习用Thisismy…介绍自己的家人二）班级展示名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成Liste
a
dtick四）用句子Thisismy…介绍。课堂作业（5分钟）作业当堂清
1单词拼写brther兄弟sster姐妹gr
dpa爷爷
14
fgra
d
奶奶
m
ther妈妈
f
ther父亲
2单词连线brothergra
dpafathermothersistergra
dma
r