度超两周，内容详尽。4分普通话达到国家二级甲等，课堂教学能准确流利地使用普通话。05分
看课程表查教案
教学技能2
板书设计整齐、汉字书写规范05分每学期制作简单的教具或课件达10件以上并能在课堂教学中较好地使用。会用电脑，能利用网络等现代化信息技术学习和研究。1分备课：能较好的体现课改理念，学生活
看证书与教师对话课堂听课
教学能力6
动科学、充分；分教学设计环节科学1严密，思路清晰；分教材的使用知识1点清晰、明确，注重用教材发展学生的综合素质。1分
备课：能体现课改理念，教学设计有学生活动；05分教学设计环节比较备课：教学设计有基本的环节；基清楚；05分教材的使用能体现知识本能完成教学任务。1分点。05分看教案课堂听课
f一级指标
二级指标
评估等级标准A有较强的、一定感染力的语言表达能力1分B语言表达比较清楚明白05分C教学语言平淡，缺少感染力。02分
评估方式
评估结果
教学能力6
了解学生的年龄特点和学习情况，具有对学习困难的学生预测、诊断、指导的能力。1分能较好的利用课堂生成的教学资源发展学生的实践能力、创新意识。1分学校按以下三点查学生作业，并量化积分排出名次：1、学生作业书写规范、清楚、准确率较高；2、教师批改及时、准确并有评价；3、练习题内容丰富、形式多样。排名前三分之一，计6分
能预测教学活动中可能出现的问题，不能预测教学活动中出现的问题。并能解决。05分02分能根据学生的差异进行有针对性的指缺乏对学生已有的知识水平和学导。05分习困难的预测。02分学校按以下三点查学生作业，并量化积分排出名次：学生作业书写规范、1、清楚、准确率较高；2、教师批改及时、准确并有评价；3、练习题内容丰富、形式多样。排名中间三分之一计4分
专业水平40
作业指导6
教学质量20
学校按以下三点查学生作业，并量看学校检查化积分排出名次：1、学生作业书小组的检查写规范、清楚、准确率较高；2、结果教师批改及时、准确并有评价；3、练习题内容丰富、形式多样。排名后三分之一，计2分查资料初中教师任教班级巩固率达85。4初中教师任教班级巩固率达85以看平时教学初中教师任教班级巩固率达98。8分分下。2分检测、期中、小学教师任教班级巩固率达100。分小学教师任教班级巩固率达90。4小学教师任教班级巩固率达90以8期末可比性分下。2分成绩学校按平时教学检测、期r