？iv你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。d请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1立刻行动起来，改正自己的缺点。2反正是老毛病，不改也过得去。3我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1把不满的话憋在心里。2想方设法为自己的缺点辨解。3与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片
f纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i照镜子ii反省自己iii参加课外活动iv听取别人的评价v敢于同他人竞争vi从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。
第4课我是特种兵教育目标：教师：引导学生通过观察发现新奇的事物，观察前清楚的有意识到观察的目的与任务，才能收集到更多的资料，确保观察的有效性。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解怎样做个特种兵。一、导入老师直接引入新课，板书：《我是特种兵》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）课文中的“我”是如何当特种兵？（2）为什么r