五年级上册心理健康教育教案
第一课手的启示活动目标1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，促进自己更好地成长。2、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。活动方式：1、情景体验2、画图激趣3、讨论4、行为训练活动准备1、不同边框的图画纸若干（学生用）2、彩色笔、铅笔盒3、多媒体课件活动过程一、热身活动：雨点变奏曲（一）分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。（二）热身：雨点变奏曲：放松心情。二、辅导活动：认识自我活动一：画画手形图1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。2、活动中启发学生思考：发现了什么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。）3、学生会发现：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。5、引导学生把自己这份不同，用画手形的方式展示。活动二：心手相连。1、教师示范，自我分析。其实，这只手就可以代表我们自己。借助这只手来我们还能认识自己。瞧，五个手指各有长短，就像我们人一样。大拇指用处最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的特点；食指，是主要劳动者，关灯按钮点击都少不了它，所以，它代表自己最欣赏的优点；中指，最长，所以象征着我们的兴趣、特长、爱好；无名指，看似不起眼，却最重要，五个手指中，唯一连通心脏的血脉就在它身上，而人们常常把自己最珍贵的宝石戒指带在无名指上，它就意味着我们身上最宝贵的品质；至于小指，一般都是辅助功能，好比我们身上的缺点和不足。（随机张贴卡片，板书太慢了，而且着急的时候，看起来不工整。）我们可以根据要求，在每个手指上，写一写自己的优点和缺点。李老师先来示范一下：（出示课件）最突出：思维敏捷、表达清楚；最欣赏：书写漂亮、积极乐观、声音悦耳；特
f长与爱好：阅读、听音乐、旅游；最宝贵的品质：善良有爱心，为人正直；缺点与不足：爱睡懒觉、心急手慢。这就是我的自我分析。怎么样，同学们，你们也来试一试吧！！！用几个词语或几句话在对应的手指上，写一写自己的特点。2、学生图示，教师巡视。3、小组内交流欣赏手形图。活动三：朋友眼中的我。1、交流互动，优点轰炸。其实，在这个年龄阶段，我们更在意同伴们的评价，是不是很想知道在朋友的眼中，自己是什r