卷，整理解题思路，如有疑问当时与老师或同学交流，这其中需要学生提出自己的见解，说出自己在做题时的思路，从中知道自己错在哪里，有时候我会先把答案告诉学生，比方说选择题110题，上课前510分钟学生分组讨论后个别不能通过组内讨论出来的与其他组交流，与此同时老师也参与到各小组中去。
六、再次反馈，查漏补缺
我校学生学习的主动性较差，试卷考完后甚至连问卷都会丢掉，因此在讲评时要求学生把正确答案和解题方法写在问卷上，课后再收上来检查，这样能使学生更加集中精神，听课效率也更高。
参考文献：
1胡宽惠化学试卷讲评课模式初探G成才之路2008（13）
2张家明化学试卷讲评课的调查与实践G化学教育2004（04）
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