……学生根据自己的思维水平用不同的方法得到了答案，在给学生足够的思维空间的同时，老师也在一定程度上了解和掌握了学生思维水平之间的差异，获得了很宝贵的教学资源，为后面工作的进行提供了参考。我深深地体会到数学教学中，采用以学定教，给学生越多的学习自主权，他们的学习兴趣就会越浓，热情就会越高，学习的潜能也就越能够得到充分的发挥。作为教师应积极为学生搭建尝试的平台，让他们获得展示自己的机会，得到更多的经历和体验，使他们的知识水平获得提升的同时，性格也得到良好的塑造。以学定教使课堂焕发了生命的活力。实践证明，以学定教可以帮助老师达到很
f好的教学效果。参考文献：［1］刘次林以学定教的实质［j］教育发展研究，2011（4）［2］蔡守磊“以学定教”的探索与思考：浅议探究式课堂教学
模式中的问题及策略［j］现代阅读，2011（5）
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