己的妈妈吧。先画上图，再写上一句最想说的话，如果能用上“我妈妈像（）一样（）。”就更好了。
2、介绍读物《我爸爸》《爱心树》，用上我们今天看书的方法，好好去看，你一定会有新的收获的！
课后反思：
在此阅读活动的设计上，我努力与语言阅读目标的具体要求一致，大概从以下几个方面进行：首先，注重画面式的自由阅读，让孩子先看图根据自己的想法进行概括，表述。其次，在幼儿概括、表述画面内容后，及时出现文字，在文字的视觉刺激下，让孩子进一步了解图书内容。再次，为了缓解孩子学习疲劳，使孩子更加有兴趣的参与活动，我让孩子进行角色表演，模仿生活中的爸爸妈妈来进行体验和学习。最后，在阅读方式上，我运用了设疑式阅读，用问题来串连活动；以及符号转移式阅读等方式。
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