外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、
眉，人物及其他动物的眼睛。
这样符号，细长，两头尖，学
生剪起来还是比较上手的，比剪圆的时候好很多，大部分同学都可
以一次完成，只是弧度需要再调试。
3、师：这个图形是柳叶形的剪纸符号。（讲解示范之后，学生实
战过程。）柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白
处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆润、简洁。有了上一个的基础，
这个剪起来就容易多了，三下五除二就剪出来了。很快进行到下一
个符号。
6
f4、师：这个是锯齿形的剪纸符号。（讲解示范之后，学生实战过
程。）
5、师：
剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣
形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，
沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后
复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如
胡须。
三、课堂小结
第四课对折剪纸苹果
一、教学目标：
1、通过观察熟知苹果、树的特征，了解剪纸的基本知识与技巧。
2、通过实践掌握苹果的剪刻法，并会熟练运用对称方法剪对称
苹果树。
3、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生活及对剪纸艺
术的喜爱之情。
二、教学重难点：
重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方
法在创作作品中的运用。
难点：生动的将苹果特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、
大胆创作出自己心中设计的苹果图案。
三、课前准备
（教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工
具。
学生剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
四、教学过程
1、趣味导入，观察特征。欣赏儿歌《水果歌》
问：小朋友们在歌中听到了什么？答：各种水果（苹果、橘子、
7
f西瓜…）
问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向
大家介绍下它的外形特征？
答：西瓜大而圆…
（教师适时补充，并展示实物和模具进行观察和讲授）
2、表现特征，引出主题。
要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。
注意：苹果的柄要细长，不要太粗。苹果要画得大大的。简析
12位学生的草图，鼓励表扬全班。
今天我们就共同用剪刻的方式来展示表现可爱的苹果。板书课
题：剪苹果。
3、欣赏讨论，调动欲望。
欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感
共鸣，激发创作欲望。
分组讨论对剪纸的认识和简谈剪刻水果的方法技巧等。教师参与讨
论，及时发现亮点点出。
4、技r