么器官来获取这些信息的？耳朵的功能是什么
（4）观察活动三摸一摸，比一比。摸摸所提供的物体，说说它们有什么不同。先摸一摸这些物体的表面，说一说有什么不同（粗糙程度不同）；再用手压一压，看看有什么不同（软硬不同）；把它们拿到手上掂一掂，感觉有什么不同（轻重不同）。再摸一摸两杯水有什么不同（温度不同）？大家想一想，手帮助我们观察到哪些信息？
⑸观察活动四闻闻，认认。蒙眼在小组同学的帮助下闻几种水果或常见的其他有气味的物体，进行辨别。说一说鼻子的功能。
（6）观察活动五尝一尝，辨一辨。品尝老师准备的不同味道的食品，按照味道把它们分类。说说舌头的功能。
（7）反思总结我们都运用了哪些器官进行观察？分别观察到了哪些信息？
表述规范：气味鼻子闻到的是气味。味道：舌头尝到的是味道。应变参考：教学时可以根据实际情况准备材料。例如，观察活动一可以换成其他可供描述的物体，如找两幅图片的异同，也可以跟学生玩“找茬”游戏说出眼睛能看到的信息。
2观察水果
教学要点：引导学生学会综合运用多种感官进行现察，描述物体的特征，并提出自
己感兴趣的问题。教学目标：
（1）学会综合运用多种感官进行观察。（2）能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
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f（3）对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题教学准备：
（1）材料准备学生自带水果丨2个品种不限Q（2）学生分组46人一个小组。问题链：今人大家都带了什么水果？我们来开个水果介会吧你准备怎样介绍自己带来的水果呢？你的水果是什么样子的？它具有怎样的特征让我们先来观察一下自己的水果吧！上一课我们知道了人体的哪时感觉器官？你准备怎样运用它们？我们分别描述了水果的哪些特征？猜水果时我们从哪些方面提出了问题？了解到水果的哪些信息？教学过程：（1）引入今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果？我们先一起开个水果介绍会吧！（2）提出问题你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。（3）活动观察水果。a观察前辅导。上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你准备怎样运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、完整。b示范观察。教师视情况让一个小组先进行观察示范，指导学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、表面的粗糙与光滑……c分组观察。（4）活动介r