们还可以研究能不能让泡泡吹得更大。PPT出示一张大泡泡图）师：同学们可以猜测一下，你想在泡泡水里加入什么东西，泡泡会吹得更大。师她的想法非常好，胶水是我们常用的物品，其实科学就在我们身边。生2我想加入油，让泡泡变得更大更滑更漂亮。师那请你回家试试看吧。生3加人洗洁精。师这是我们常用的日用品，你的想法很棒！生4我想加人盐。师这个主意不错课后可以试试看。在泡泡水里可以加人的东西很多，包括我们生活中用到的沐浴露、洗手液等，都可以让泡泡产生变化。我希望同学们在课后能用今天我们学会的方法进行实验。5总结。师最后老师送给大家一首科学课的拍手歌。请大家跟着我一起朗诵。师生齐读“你拍一我拍一，桌面干净又整齐。你拍二，我拍二，作
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f出猜想有根据。你拍三，我拍三，制订计划要商量。你拍四，我拍四，动手实验找事实。你拍五，我拍五，要把结论说楚。我们学习科学家，掌握本领建中华。”
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f第一单元“五官”兄弟
1“五官”兄弟
教学要点：引导学生在具体的观察活动中学习用感官观察的方法了解人体感官的
作用教学目标：
（1）能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。（2）通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。（3）激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。教学准备：（1）材料准备积木拼搭的小人一段自然或生活音效几个软硬、粗糙、轻重不一的物体几种气味不同的常见物体四种不同味道的可尝物。（2）活动场地实验室或教室。（3）学生分组46人一个探究小组。问题链：通过眼睛，我们看到了什么？这个小人是由哪些形状的积木拼成的？请把自己看到的信息描述出来。我们通过眼睛可以看到物体的哪些信息？你们都听到了哪些声音？是通过什么器官感知到这些信息的？摸一摸，这些物体有什么不同？通过手，我们可以知道物体的哪些信息？教学过程：（1）导入语：小朋友们，你们知道吗？观察可是科学研究非常重要的方法：今天，我们将学习怎样观察物体。（2）观察活动一看一看说一说。教师出示积木拼搭的小人也可以直接使用教材插图），让学生说一说看到了什么。可以先说一说整体的图形是个木偶小人，然后再说说小人身体各部分有什么特点。引导学生说出组成小人的积木的形状、颜色、大小等。
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f（3）观察活动二听一听，猜一猜。播放一段录音，让学生听录音说出自己听到的信息。通过录音我们听到了哪些信息？刚才我们是运用什r