针对拟任岗位的特征和测评维度，选择合适的测评方式116、所谓两难问题，是指让被测评者在两个互有利弊的答案中选择其中一个答案的问题117、多项选择问题是让被测评者在多种备选答案中选择其中有效地几种或对备选答案重要性进行排序118、操作性问题是指给被测评者一些材料、工具或者道具，让他们利用所给的这些材料设计出一个或者一些由测评者指定的物体
f119、资源争夺性问题适用于指定角色的无领导小组讨论120、公文筐测验是评价中心使用频率最高的一种测试技术121、针对性原则，被测评者之间会存在经验背景的差异，而不同行业和不同职位之间的工作内容也存在差异，所以必须要有针对性的设计测验的公文筐122、角色扮演法是集测评功能和培训功能于一身的一种评价中心技术123、准确性原则，每项测评内容应当代表被测评对象某一方面的特征124、专家估计法则是由聘请的专家来进行权重分配125、统计分析法则是利用数据统计中的正态分布原理，分析各测评角度测评的标准差，根据标准差的大小来分配权重126、同一测验，再一次施测之后经过一段时间，对同一对象进行在测验，求两次测验成绩的相关系数，即为再测信度127、内部一致性度关注的是测验内部题目之间的关系，考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质128、内容效度是指测验的项目对测量主体和行为范围取样的适当程度129、总评是一个测评报告中最能体现测评报告撰写者功底的部分130、分数报告一般在选拔性测评中使用最为频繁131、评语报告是一种最原始也最常用的测评报告形式132、客观性原则在撰写人员素质测评报告过程中，无论采用何种表达方式，都必须对人员测评的整个过程进行客观科学的描述，这是撰写人员素质测评报告过程中最为重要的一则133、详细性原则要求撰写人员素质测评报告时，都应做到“知无不言，言无不尽”，对结构中的每个类别，对类别中的每个指标都应详细阐述
二、多选题（5分）
1、人的素质十分复杂，它构成一种系统层次结构。人的素质主要由自然素质、心理素质和社会素质三部分构成2、素质五节构模型认为，素质包括心理素质、品德素质、能力素质、文化素质和身体素质五个方面，相辅相成3、目前人员素质测评大多针对的是知识因素、能力因素、性格因素、动力因素、品德因素和情商因素这六个方面
f4、根据人员测评的目的，可以将其划分为配置性测评、选拔性测评、鉴定性测评、诊断性测评和开发性测评五种类型
5、配置性测评的特点：针对性、客观性、严格性、准备性
6、选拔性测r