环节紧凑分明，
过渡自然。
教学1
1311
07、围绕教学重点有效展开，注意突破难点。
｜｜
过程5
1513
08、问题设计的效率高，难度适当，空间适度；探究活动有较
99｜以11下
充足的时间和空间，生动活泼，扎实有效。
09、讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法。
教学210、及时评价和反馈课堂学习活动，有效处理课堂信息。
1815
｜｜
方法011、注意面向全体，关注学生参与的面和个体差异，关注个性。2018
12、练习有针对性、有层次、形式多样。
112
2｜
以15
下
教学
13、充分利用现有条件恰当地规范地运用多媒体等多种教学手43
5
｜｜
手段
段。
54
22｜以3下
14、能较好地完成预定的教学目标，注重新的课堂生成。
教学215、课堂体现民主、合作的特征，气氛活跃融洽。效果016、学生思维活跃，积极主动参与活动。
17、学生在知识、能力以及情感态度等方面都有所发展。
1815｜｜2018
112
2｜
以15
下
18、数学素养良好，教学基本功扎实，素质全面。
教师119、善于组织教学，教态亲切自然，教师普通话准确流畅，具97566
｜｜｜以
素养0
有激励性、启发性。
10975下
20、尊重、爱护学生，具有一定的亲和力；善于建立民主和谐
f的师生关系，适时有效引导。
教学
21、泛指独具某些与众不同的、对课堂起到良好影响作用的突43
5
｜｜
特色
出特点。
54
2｜03
总评
总
意见
分
fr