授课人
实验小学语文优质课课堂教学竞赛评分表
年级
授课时间
课题
评价权项目重
评价要素
评价等级ABCD得分
01、体现自主、合作、探究、启发课程理念，符合
教学要求，“三维”目标具体恰当，语文特点5432
教学设计
突出。
15
02、着重从学法角度设计教学，教学环节科学，教
5432
学重点突出。
03、教学用具准备充分，课前认真备课，有教案。5432
04、教学内容选取恰当，理解准确、透彻、有个性
5432
教学
化。
内容2005、重点突出，详略适当，课堂松紧适度。
5432
06、抓好基本知识教学和基本技能训练。
5432
07、根据教学需要，恰当整合、补充、扩展。
5432
08、创设恰当情境，启发诱导师生互动，生生互动6542
师生友好，共同进步。
09、教学密度适当，节奏合适，条理清晰，层次分
6542
教学
明，结构完整，强力突破难点。
过程3010、总结规律，指导方法，讲练结合，培养能力
6542
强调文本，突出读写训练和情感熏陶。
11、学生发言运用普通话，声音洪亮，表述准确。6542
12、灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习6542
积极性，及时进行反馈矫正，注意分层次施教。
f13、教态自然，激情充沛，肢体语言恰当适度。4321
14、教师普通话准确流畅，范读例文效果好，教学4321
语言规范、生动，语速适度，抑扬顿挫。
15、因势利导，善于调控，问题恰当，提问对象全
教学
4321
20面。
艺术
16、板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，
4321
字体美观。
17、教学用具制作美观，内涵丰富。教师操作熟练，4321
运用合理。
18、学生精力集中，积极参与，学习情绪高涨，课5432
堂气氛热烈，有一定量小组合作、师生互动。
教学效果
19、学生掌握所学知识，思考探究有深度，能力得
15
到训练，思想受到教育，情操得到陶冶，教学5432
效果显著。
20、教学活动具有创新性，有个性特色。
5432
总评
总分
意见
实验小学数学优质课课堂教学竞赛评分表
授课人
年级
授课时间
课题
评价权项目重
评价要素
教学101、符合课程标准要求，全面、明确、具体。
评价等级得
ABCD分
97566｜｜｜以10975下
f目标002、符合学生实际，要求适当。
03、合理呈现和组织教学内容，符合学生的生活经验和知识水
平，具有科学性、逻辑性。
教学1
1311
04、体现“用教材教”，把握教材内涵，联系生活和其他学科｜｜
内容5
1513
实际，善于挖掘教材资源，用活教材。
99｜以11下
05、分量适中，容量适度，难度适当。
06、教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，r